التعليم

الدكتور رضا حجازى: ضرورة الأهتمام بمعالجة صعوبات القراءة والكتابة بمراحل التعليم الأولى

 

 

عقد الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، واللواء أسامة القاضى محافظ المنيا اجتماعًا مع مديرى الإدارات التعليمية لاستعراض الإجراءات والقرارات المنظمة للعملية التعليمية ومتابعة انتظام الفصل الدراسى الثانى

وفي مستهل اللقاء أعرب رضا حجازى عن سعادته بتواجده في محافظة المنيا مؤكدًا حرصه على حضور هذه اللقاءات التي تعزز ضمان تحقيق أهداف العملية التعليمية على مستوى الجمهورية

وأكد الوزير على أن أحد أهم أهداف وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني هو تنمية قيم المواطنة والولاء والانتماء لمواجهة أي أفكار متطرفة في مختلف المجالات مشيرًا إلى أنه يتم تنفيذ أنشطة متنوعة في هذا الإطار على مستوى 44 قرية على مستوى الجمهورية تحت إشراف اللجنة العليا لتنمية الولاء والانتماء والمواطنة

وقال وزير التربية والتعليم السياسة العامة للحكومة قائمة على التكامل بين الوزارات بعضها البعض مؤكدًا على أهمية تكامل وزارة التربية والتعليم مع وزارات الشباب والرياضة والثقافة والأوقاف والكنيسة والتضامن لكي تكون هناك حزمة من الأنشطة المتكاملة ينتج عنها مردود ناجح وقوي لتنمية الوعي والولاء والانتماء لدى أبنائنا الطلاب

وأشار الوزير إلى أنه في هذا الصدد تم إضافة مادة القيم واحترام الآخر في المرحلة الابتدائية مؤكدًا أيضا على أهمية ممارسة أبنائنا الطلاب للأنشطة من خلال اليوم الرياضي والثقافي والفني وإقامة الأنشطة والمسابقات الرياضية والثقافية بالتعاون مع وزارتي الشباب والرياضة والثقافة فضلًا عن التأكيد على توعية الطلاب بالمشروعات القومية للدولة المصرية

وأكد الوزير أيضا على ضرورة الاهتمام بمعالجة صعوبات القراءة والكتابة عند الطلاب وخاصة فى مراحل التعليم الأولى قبل الصف الثالث الابتدائي حتى لا يؤثر على مستواه الدراسي وتقبله للتعليم موضحًا أن صعوبة القراءة والكتابة هى أم الصعوبات التى تواجه المعلمين والقائمين على العملية التعليمية.

وأوضح الوزير أن الوزارة تسعى لتوفير منظومة تعليمية متميزة قائمة على ضمان الجودة والتى من شأنها تحقيق أهداف التنمية المستدامة، مشيرًا إلى أن الوزارة قامت بتوفير جميع مصادر التعلم التى تساعد أبناءنا الطلاب في تحقيق كفاءة عملية التعليم والتعلم وتخفيف الأعباء عن كاهل الأسرة المصرية حيث أطلقت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى على موقعها الإلكترونى المحتوى التعليمي للفصل الدراسي الثاني الذي يتضمن المواد التعليمية والتدريبية في جميع المواد الدراسية المقررة للصفوف من الرابع الابتدائى حتى الثالث الثانوى لتقديم المواد الدراسية بأسلوب سهل مبسط والتدريب عليها

وفي هذا الإطار وجه الوزير باطلاع موجهي المواد على هذه المواد التعليمية والتدريبية وإرسال تعليقاتهم ومقترحاتهم إلى الوزارة لكى يتم أخذها فى الاعتبار أثناء تطويرها وتحديثها

واستعرض الدكتور رضا حجازي الإجراءات التي اتخذتها الوزارة لتطوير وضبط العملية التعليمية حيث شدد على مواصلة تفعيل الغياب الإلكتروني وحصر الغياب يوميًا بالمراحل التعليمية المختلفة وخاصة المرحلة الإعدادية والثانوية موجها بتفعيل محاضرات مجانية للطلاب للاستفادة والمساعدة على التحصيل

كما وجه الوزير بمواصلة تنفيذ مجموعات الدعم المدرسي في المحافظة من خلال اختيار أفضل المعلمين الأكفاء المتميزين بكل إدارة تعليمية واختيار أفضل المدارس بكل إدارة تعليمية تضم مدرجًا أو مسرحًا كقاعة تتناسب مع تلقي الطلاب للمجموعات

واستعرض الوزير آليات تنفيذ فترات المشاهدة لقنوات مدرستنا والتى يتم شرح الدروس فيها من خلال أشهر المعلمين وبث هذه الدروس فى المدارس، موجهًا بضرورة تعريف الطلاب بمواعيد فترات البث والمشاهدة والإعلان عنها في كل.مدرسة

وأشار الوزير إلى اهتمام رئيس الجمهورية بمبادرة 1000 مدير مدرسة” وانتقاء شباب المعلمين وفق معايير محددة ليصبحوا مديرى المدارس موجهًا بالاهتمام بهم فى محافظاتهم ودعمهم وتذليل أي صعوبات قد تواجههم لكي يقوموا بأداء مهامهم على أكمل وجه وإحداث التطوير مشيرا إلى انتقاء الدفعة الثانية من “مبادرة 1000 مدير مدرسة” وفق معايير محددة.

كما تطرق الوزير للحديث حول مسابقة “30 ألف معلم” مشيرًا إلى أن الإعلان عن المسابقة يتم حسب احتياج وسد العجز بكل مديرية ووفق التخصصات المطلوبة، مضيفًا أنه تم تعيين 54 معلمًا فى ضوء نسبة (5%) من ذوى الهمم

وفي إطار آخر، أشاد الوزير بانتظام سير امتحانات الفصل الدراسي الأول للشهادة الإعدادية بالمحافظة وتأمين سير الامتحانات موجهًا الشكر والتقدير للقائمين على الامتحانات بالمحافظة كما أشاد الوزير بدور المحافظة فى اجراءات الامتحانات.

وتابع الوزير موجها قيادات التعليم بالمحافظة بأهمية تعزيز التعاون مع منظمات المجتمع المدنى والجمعيات الأهلية في التعامل مع ظاهرة الأمية مشيرًا إلى أن الشخص الأمى لديه خبرات حياتية تؤهله لتعلم القراءة والكتابة بسهولة من خلال المدخل التنموى والتأهيل فى محو الأمية موضحًا أن قضية الأمية تتمثل فى الإحجام والارتداد عن تعلم القراءة والكتابة.

وشدد الوزير على دور المتابعة في الحفاظ على حسن سير العملية التعليمية موضحًا أنه تم تكليف 45 متابعًا بمتابعة 150 مدرسة من مدارس المحافظة وقياس نسب الأداء التدريسي بها

ومن جهته رحب اللواء أسامة القاضى محافظ المنيا بالدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى مشيدًا بجهوده فى تطوير العملية التعليمية.

وأكد اللواء أسامة القاضى على حرص الدولة المصرية على تطوير منظومة التعليم في ظل القيادة الرشيدة للسيد الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية لخلق جيل جديد قادر على تحقيق جوانب التنمية الشاملة والتصدي للتحديات التي تواجه الوطن.

وأضاف المحافظ أن محافظة المنيا تستهدف إنشاء مدارس جديدة، فلديها عدد (١٨٤٧) مبنى مدرسى و(٣٢٧٤) مدرسة و(٢٩٤٨٤) فصل مدرسى مشيرًا إلى أنه فى ظل مبادرة السيد رئيس الجمهورية حياة كريمة تم بناء وتجديد عدد (٢١٣) مدرسة.

وتابع المحافظ أنه فى ظل الأهتمام بالتعليم الفنى باعتباره أحد سبل التنمية الشاملة وتحقيق رؤية مصر المستدامة ٢٠٣٠ هناك (١٥٧) مدرسة تعليم فني و(٤) مدارس تكنولوجيا تطبيقية وجارى زيادة عددها إلى ( ٩) مدارس وجارى تحويل عدد من المدارس الفنية الصناعية إلى مدارس تكنولوجيا تطبيقية

وفى ختام الاجتماع أهدى محافظ المنيا للدكتور رضا حجازى درع المحافظة كما كرم الوزير والمحافظ الطالبة نورهان حمادة الحاصلة على المركز الأول فى مسابقة القرآن الكريم، والطالبة نجلاء محمود حاصلة على المركز الثاني فى المسابقة والطالبة ريم عماد لحصولها على الطالبة المثالية على مستوى الجمهورية

وقد حضر الاجتماع الدكتور محمد محمود أبو زيد نائب المحافظ، واللواء ياسر عبد العزيز سكرتير عام المحافظة والدكتور عيد عبد الواحد على درويش رئيس الجهاز التنفيذي للهيئة العامة لمحو الأمية وتعليم الكبار والاستاذ خالد عبد الحكم رئيس الإدارة المركزية لشئون المديريات، والأستاذ حمدى مصطفى مدير مديرية التربية والتعليم بالمحافظة

 

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

شاهد أيضاً
إغلاق
زر الذهاب إلى الأعلى